• BS508-I

    下載科目科簡介:碩士、文憑 BS508-I

    下載科目科簡介:證書、學士 BS308-I

    PSK
    潘仕楷老師 講授 (影片) 及指導

    葉祖漩先生 指導
    葉祖漩先生 指導

    何立欣女士 統籌
    何立欣女士 統籌

    一、科目目標

    綜覽新約書卷,探討其背景、寫作特色、經文意義及神學思想。

    在學期結束時,同學應該:

    1. 對新約內容有一定的掌握;

    2. 對書卷的導論問題,懂得如何建立有理據的立場;

    3. 明白如何作書卷綜覽。

    二、科目安排

    講授老師:潘仕楷老師 本院副教授(影片講授)

    指導老師:葉祖漩先生 教牧學博士生

    科目統籌:何立欣女士 本院道學碩士校友

    日期: 2017 年 3 月 14 日至 2017 年 6 月 12 日(十三周)

    三、學習模式

    1. 講授影片:同學可以透過互聯網收看本科講授影片,影片已經剪裁、分段,節省不少休息停頓、現場翻閱資料的時間,而且配有同步簡報,同學可以重複收看影片。

    2. 小組討論:同學分為小組,討論指定題目,每組有導師於網上指導討論及學習技巧。旁聽組別不設導師。

    3. 公開討論:根據科目影片內容及小組報告進行公開討論。

    四、教科書

    Carson, Donald A., and Douglas J. Moo. An Introduction to the New Testament. 2nd ed. Grand Rapids, Mich.: Zondervan, 2005

    (或中譯本:卡森、穆爾著,尹妙珍、紀榮神譯。《21 世紀新約導論》。香港:天道,2007。)

    五、科目要求(文憑及碩士)

    1. 閱讀:在交專文時,需附上閱讀記錄表 (10% )

    1.1 讀經:同學需按時間表閱讀各卷書之經文,熟習其中的內容。

    1.2 參考閱讀:同學需閱讀最少 600 頁導論性之參考書,其中包括指定教科書(Carson, 2005) 中相關內容。

    2. 專文:

    2.1 導論問題研究:同學可選擇新約其中一書卷,研究其導論問題,如:作者、對象、背景、年代等。在「導論研究討論區」發表一篇 2000 字以下短文。短文可以 大綱形式表達理據及立場。(20% )

    2.2 在指定時間內,以約 800 字回應及評論其他同學的短文。不可選與自己研究題目相似短文作評論。( 10% )

    2.3 研經專文:同學可從以下題目選出其中之一,作專題研討專文,約 4000-6000 字 ( 55% )。專文大綱及書目 (5%)。

    a. 從馬太福音討論普世宣教使命;

    b. 從馬可福音討論作門徒的意義;

    c. 從路加福音討論救恩的意義;

    d. 從約翰福音討論神所賜的新生命;

    e. 從希伯來書討論信心的意義;

    f. 從雅各書討論面對試練;

    g. 從彼得前書討論受苦;

    h. 從約翰壹書討論信心的確據;

    i. 從彼得後書或猶大書討論異端的挑戰;

    j. 從(保羅書信)論(牧養職事)。

    保羅書信可以任選一卷書,牧養職事可自訂一項。

    例如:從哥林多前書論聖餐、從哥林多前書論婚姻

    專文必須於學期結束之前繳交。專文題目以開課日指定為準。

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    五、科目要求(證書及學士)

    1. 閱讀:在交專文時,需附上閱讀記錄表 (10% )

    1.1 讀經:同學需按時間表閱讀各卷書之經文,熟習其中的內容。

    1.2 參考閱讀:同學需閱讀最少600頁導論性之參考書,其中包括指定教科書(Carson, 2005) 中相關內容。

    2. 專文:

    2.1 導論問題研究:同學可選擇新約其中一書卷,研究其導論問題,如:作者、對象、背景、年代等。在「導論研究討論區」發表一篇 2000 字以下短文。短文可以大綱形式表達理據及立場。(25%)

    2.2 研經專文:同學可從以下題目選出其中之一,作專題研討專文,約 4000-6000 字 ( 60% )。專文大綱及書目(5%)。

    a. 從馬太福音討論普世宣教使命;

    b. 從馬可福音討論作門徒的意義;

    c. 從路加福音討論救恩的意義;

    d. 從約翰福音討論神所賜的新生命;

    e. 從希伯來書討論信心的意義;

    f. 從雅各書討論面對試練;

    g. 從彼得前書討論受苦;

    h. 從約翰壹書討論信心的確據;

    i. 從彼得後書或猶大書討論異端的挑戰;

    j. 從(保羅書信)論(牧養職事)。

    保羅書信可以任選一卷書,牧養職事可自訂一項。

    例如:從哥林多前書論聖餐、從哥林多前書論婚姻

    專文必須於學期結束之前繳交。專文題目以開課日指定為準。

    六、修課進度表

    週次

    日期

    建議進度

    期限

    1

    14/3-20/3

    科目簡介、新約導論

    登入科目

    2

    21/3-27/3

    褔音書簡介、路加褔音


    3

    28/3-3/4

    馬太福音


    4

    4/4-10/4

    馬可福音

    10/4 呈交專文大綱及書目

    5

    11/4-17/4

    約翰福音、
    約翰一二三書、啟示錄


    6

    18/4-24/4

    使徒行傳

    24/4 呈交導論問題研究

    7

    25/4-1/5

    希伯來書、雅各書、彼得前後書、猶大書

    導論問題討論

    8

    2/5-8/5

    保羅書信研究、加拉太書
    帖撒羅尼迦前後書

    導論問題討論

    9

    9/5-15/5

    哥林多前後書、以弗所書

    導論問題討論

    10

    16/5-22/5

    腓立比書、提摩太前後書

    22/5導論問題討論結束

    11

    23/5-29/5



    12

    30/5-5/6



    13

    6/6-12/6


    12/6 呈交專文及閱讀記錄表

  • BS511-I

    下載科目簡介:碩士、文憑 BS511-I

    下載科目簡介:學士、證書 BS111-I

    KPC
    邝炳钊博士 讲授(影片)

    MKM
    麥國美女士 指導

    LMY
    李美儀女士 統籌

    一、科目目標

    1. 幫助同學明白摩西五經及詩歌智慧書各書卷的內容(創、出、利、民、申、伯、詩、箴、傳、歌,但會較著重創世記、詩篇、約伯記,它們可作敍事文、詩歌、智慧書的代表),包括它們的基本結構、關鍵問題、及思想脈絡的發展,為日後仔細研讀各書卷鋪路;

    2. 學曉如何正確地解釋和講解這些書卷;

    3. 把握研讀詩篇的新方法;

    4. 學習如何像詩人那樣靈修,藉此經歷神。

    二、科目安排

    講授老師:鄺炳釗博士 本院榮休教授(影片講授)

    科目指導:麥國美女士 本院神學碩士校友

    科目統籌:李美儀女士 本院神學碩士校友

    日期: 2017 年 3 月 15 日至 2017 年 6 月 13 日(十三周)

    三、學習模式

    1. 講授影片:同學可以透過互聯網收看本科講授影片,影片已經剪裁、分段,節省不少休息停頓、現場翻閱資料的時間,而且配有同步簡報,同學可以重複收看影片。

    2. 小測驗:配合講授影片、筆記、教科書、閱讀資料,每課有十題簡短的選擇或是非題,作為總結該課的指標。

    3. 小組討論:同學分為小組,每組有導師於網上指導討論及學習技巧。旁聽組別不設導師。

    4. 個人專文:根據科目心得撰寫專文

    5. 公開討論:根據科目影片內容及小組報告進行公開討論。

    四、教科書

    (1) 鄺炳釗。《創世記(卷上) ──創造和救贖的神》。明道研經叢書。香港:明道,2004。或新更新版本。

    (2) LaSor, William Sanford, D. A. Hubbard,and F. W. Bush. Old Testament Survey . 2nd Editon.Grand Rapids: Eerdmans, 1996.
    (或中譯本:賴桑、赫伯特、畢斯合著。馬傑偉、何傑、蔡式平、羅慶才合譯。《新編舊約綜覽》。增訂版。香港:種籽出版社, 2007 。)

    (2A) Wenham, Gordon. Exploring the Old Testament: The Pentateuch. London:SPCK,2003.
    (或中譯本:溫漢著。邵尹妙珍譯。《舊約文學與神學:五經》。香港:天道,2008。)

    +

    (2B) Lucas, Ernest. Exploring the Old Testament, volume 3: The Psalms and Wisdom Literature. London: SPCK, 2003.
    (或中譯本:盧卡斯著。紀榮神譯。《舊約文學與神學:詩篇與智慧文學》。香港:天道,2010。)

    五、科目要求 (碩士及文憑)

    1. 閱讀經文 ( 十卷書:創、出、利、民、申、伯、詩、箴、傳、歌 ) 。

    2. 精讀課本 ( 十卷書:創、出、利、民、申、伯、詩、箴、傳、歌 ) 。

    《創世記 ( 卷上 ) ── 創造和救贖的神》 。 (全書)

    3. 專文組
    難題解答專文 (55% 4000-5000 字 ) :必須按照專文格式(參《神學研究指南》)及列出參考註腳。論文第一稿,必須包括:文章首頁、引言、有註腳的內文、總結和書目 (5%)

    短文組
    按課堂、筆記講授及教科書內容,撰寫三篇短文。 (各佔 20% 1500 字)
    任擇兩題:
    a. 簡介「五經為一卷書」與「底本學說」的理論( 5% )。
    表達你對五經來源的立場和論據。( 15% )
    b. 試論五經中「國民、國土、國法」的關係和發展。( 20% )
    c. 處理舊約律例典章有何規範和原則。( 10% )試舉例說明( 10% )

    任擇一題:
    d. 試論約伯記中苦難的主題。( 20% )
    e. 按格式鑑 別學的研究,介紹 詩篇的類型和特色。( 20% )

    4. 小組討論、公開討論,最少四次對話式發言 (10%)

    5. 網上小測驗 (30%)

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    五、科目要求(學士及證書)

    1. 閱讀經文 ( 十卷書:創、出、利、民、申、伯、詩、箴、傳、歌 ) 。

    2. 精讀課本 ( 十卷書:創、出、利、民、申、伯、詩、箴、傳、歌 ) 。

    《創世記 ( 卷上 ) ── 創造和救贖的神》 。 (全書)

    3. 專文組
    難題解答專文 (55% 3000-4000 字 ) :必須按照專文格式(參《神學研究指南》)及列出參考註腳。論文第一稿,必須包括:文章首頁、引言、有註腳的內文、總結和書目 (5%)

    短文組
    按課堂、筆記講授及教科書內容,撰寫三篇短文。 (各佔 20% 1200 字)
    任擇兩題:
    a. 簡介「五經為一卷書」與「底本學說」的理論( 5% )。
    表達你對五經來源的立場和論據。( 15% )
    b. 試論五經中「國民、國土、國法」的關係和發展。( 20% )
    c. 處理舊約律例典章有何規範和原則。( 10% )試舉例說明( 10% )

    任擇一題:
    d. 試論約伯記中苦難的主題。( 20% )
    e. 按格式鑑 別學的研究,介紹 詩篇的類型和特色。( 20% )

    4. 小組討論、公開討論,最少四次對話式發言 (10%)

    5. 網上小測驗 (30%)

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    六、修課進度表

    周次

    日期

    建議進度

    期限

    1

    15/3-21/3

    完成〔五經的導論〕
    及小測驗

    小組討論

    2

    22/3-28/3

    完成〔五經的作者和人物〕
    及小測驗

    小組討論

    3

    29/3-4/4

    完成〔五經的解釋〕
    及小測驗

    小組討論

    4

    5/4-11/4

    完成〔創世記一至十一章〕
    及小測驗

    小組討論

    5

    12/4-18/4

    完成〔創世記十一 27 至五十 26 〕
    及小測驗


    6

    19/4-25/4

    完成〔出埃及記〕〔利未記〕
    及兩個小測驗


    7

    26/4-2/5

    完成〔民數記〕〔申命記〕
    及兩個小測驗

    2/5專文組:呈交專文題、大綱及書目期限

    2/5短文組:呈交短文一期限

    8

    3/5-9/5

    完成〔約伯記〕〔箴言〕
    及小測驗


    9

    10/5-16/5

    完成〔詩篇〕〔智慧書〕
    及小測驗


    10

    17/5-23/5

    完成〔雅歌〕
    〔舊約概論 ( 一 ) 的書卷之講道〕

    23/5 專文組:呈交專文第一稿期限

    23/5 短文組:呈交短文二期限

    11

    24/5-30/5

    完成文章


    12

    31/5-6/6

    完成文章


    13

    7/6-13/6

    完成文章

    13/6 專文組:專文期限

    13/6 短文組:呈交短文三期限


  • GA512-I

    下載科目簡介:碩士、文憑 GA512-I

    下載科目簡介:證書、學士 GA212-I

    WYL
    王玉蘭博士 講授(影片)

    APY
    區寶儀女士 指導

    TPY
    曾寶欣女士 統籌

    一、科目目標

    1. 通過個人學習風格和時間管理技巧,反省和製定個人學習策略。

    2. 收集和善用公共圖書館、學院圖書館及互聯網的電子資源。

    3. 了解如何在網絡溝通,達成網上協作。

    4. 以學術格式和風格寫作。

    二、科目安排

    講授老師:王玉蘭博士 教育博士 (影片講授)

    指導老師:區寶儀女士 本院神學碩士校友

    統籌老師:曾寶欣女士 本院道學碩士校友

    日期: 2017年3月16日至2017年6月14日(十三週)

    三、學習模式

    1. 講授影片:同學可以透過互聯網收看本科講授影片,影片已經剪裁、分段,節省不少休息停頓、現場翻閱資料的時間,而且配有同步簡報,同學可以重覆收看影片。

    2. 小組討論:根據參考資料進行小組討論,由導師指導。

    3. 個人網誌:根據個人心得撰寫網誌

    4. 個人專文:練習撰寫專文格式、風格和步驟

    四、教科書

    指導同學如何在網上搜集、選取資料,並如何以學術格式撰寫論文,故不設指定教科書。完成本科後,同學可以分享主要學科的網上參考資料。

    五、科目要求(文憑及碩士)

    每次網誌、活動字數要求: 約 400 字。每個活動都評分,請必須完成。

    第1週

    活動 01. 網誌一:自我介紹。(3%) 在個人網誌中,以任何形式介紹自己,當中請包括一項興趣,回應科目內有趣的網誌。

    活動 02. 完成學習風格問卷。(3%) Neil Fleming's VAK/VARK model
    http://vark-learn.com/vark-%E8%B0%83%E6%9F%A5%E8%A1%A8/

    第2週

    活動 03. 網誌二:使命陳述。(3%) 假如你能看見自己的葬禮,看到朋友和家人:第一位是你的家人,第二位是密切的朋友,第三位是工作的伙伴,第四位是教會的弟兄姊妹。你期望自己在他們的生命有甚麼影響?在個人網誌中,分享你的期望,陳述你個人的使命。

    活動 04. 完成時間管理問卷。(3%) 請完成問卷,落實執行時間管理,每天用五分鐘時間,為自己計劃明天,定出明天必須做的六項事情,以重要事情為首,切實執行。

    第3週

    活動 05. 網誌三:學習策略。(3%) 分享你個人的學習策略,回應科目內有趣的網誌。

    活動 06. 搜集網絡資源。 搜集十項基督教網站(中英均可),至少五項以學術為主,然後分為四類:聖經研究( Biblical Study, BS )、系統神學( Systematic Theology, TH )、教會歷史( Church History, CH )、實用神學( Practical Theology, PT )。填寫「網絡資源索引」( Index.xls )記錄以下資料:名稱( TITLE )、連結( URL )、簡介( INTRO )、分( SUBJECT )。毋須上載功課。

    第4週

    活動 07. 整理網絡資源。 照杜威分類,填寫分類編號( DEWEY )。毋須上載功課。

    活動 08. 網誌四:我的推介。(5%) 請將你搜集的網絡資源,按照杜威分類、名稱重新排列,然後貼在網誌上與同學分享。請直接貼上文字,方便同學取用。

    第5週

    活動 09. 小組活動:共享資源。(10%)

    請將各組員的「網絡資源索引」組合起來,合併重複的網站資料,修改內容至統一的分類和格式。請填入同學的學生編號( R-CODE ),以識別各人的供獻。

    組合 Excel 格式索引是很容易的工作,如果一個人處理,兩小時就可以完成!請勿一兩位同學包辦所有工作。活動目的是以互助方式學習使用網絡設備,組織溝通程序和時間表,以協商方式達致統一的分類和格式。過程比結果重要。

    請在本週內與其他組員聯絡完成任務,如自己無法參與,務必與導師聯絡,另行安排。請勿使用傳統電話對話、約見及郵寄,可以使用其他網絡溝通方式輔助,如:使用 WhatsApp 、 SMS 、 WeChat 、 Google+ 等均可,請參考其他組員的網誌,按組員的設備及網絡能力選擇溝通方式。請留意處理過程中,索引檔案要有不同的檔案名稱作識別(例: index-WYL-121224.xls ,檔案 - 姓名 -YYMMDD ),以免混淆不同的版本。

    請以「小組討論區」為主要溝通渠道,以便導師知道大家的進度。沉默的觀察者會得零分。請其中一位同學張貼共識版本,題目:「最後答案」。

    第6週

    活動 10. 網絡資料庫應用。(5%) 使用學院資料庫或其他網絡資源,按以下其中一個範圍,尋找兩篇相關的文章: CH 關於「使徒信經」, TH 關於「教會是甚麼?」, BS 關於「院訓:猶大書 20 節」, PT 關於「基督徒的道德標準」。

    張貼文章和書目在「專文討論組」中。(放心,這是教育則例下,合法使用範圍!)

    活動 11. 閱讀學術文章。(10%) 按現有資料選定一個「專文討論組」。選定範圍就不要轉了!以免浪費時間。閱讀範圍:該組( CH/TH/BS/PT )指定文章,或同學建議文章。精讀文章,一邊看一邊在文章中劃出重點、寫下回應和感想。 共七篇 ,所閱讀的文章頁數可計算在「閱讀記錄表」內。

    第8週

    活動 12. 撮要書目 (Annotated Bibliography)。(10%) 在選定組別中選取文章,以書目形式撰寫,後面加入撮要。總結每篇文章主要論點和論據, 每篇寫約 300 字共五篇) 文章,上載至功課區。必須用自己的文字撮寫。

    第10週

    活動 13. 專文大綱。(5%) 包括:題目、大綱、參考書目。字數要求:一頁。上載至功課區。

    第13週

    活動 14. 完成專文。(30%)
    按照選定範圍自訂題目,字數要求(包括註腳,不包括書目): 約 3000 字 。上載至功課區。儘量重用文章撮要的文字,作為參考文獻,加入比較和評論,保持文章連貫和整體性,指向結論。

    活動 15. 完成閱讀記錄表 。(10%) 書本、文章 400 頁,網頁 400 頁。 掌握重點略讀即可,包括專文參考文章。上載至功課區。

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    五、科目要求(證書及學士)

    每次網誌、活動字數要求: 約 300 字。每個活動都評分,請必須完成。

    第1週

    活動 01. 網誌一:自我介紹。(3%) 在個人網誌中,以任何形式介紹自己,當中請包括一項興趣,回應科目內有趣的網誌。

    活動 02. 完成學習風格問卷。(3%) Neil Fleming's VAK/VARK model
    http://vark-learn.com/vark-%E8%B0%83%E6%9F%A5%E8%A1%A8/

    第2週

    活動 03. 網誌二:使命陳述。(3%) 假如你能看見自己的葬禮,看到朋友和家人:第一位是你的家人,第二位是密切的朋友,第三位是工作的伙伴,第四位是教會的弟兄姊妹。你期望自己在他們的生命有甚麼影響?在個人網誌中,分享你的期望,陳述你個人的使命。

    活動 04. 完成時間管理問卷。(3%) 請完成問卷,落實執行時間管理,每天用五分鐘時間,為自己計劃明天,定出明天必須做的六項事情,以重要事情為首,切實執行。

    第3週

    活動 05. 網誌三:學習策略。(3%) 分享你個人的學習策略,回應科目內有趣的網誌。

    活動 06. 搜集網絡資源。 搜集十項基督教網站(中英均可),至少五項以學術為主,然後分為四類:聖經研究( Biblical Study, BS )、系統神學( Systematic Theology, TH )、教會歷史( Church History, CH )、實用神學( Practical Theology, PT )。填寫「網絡資源索引」( Index.xls )記錄以下資料:名稱( TITLE )、連結( URL )、簡介( INTRO )、分( SUBJECT )。毋須上載功課。

    第4週

    活動 07. 整理網絡資源。 照杜威分類,填寫分類編號( DEWEY )。毋須上載功課。

    活動 08. 網誌四:我的推介。(5%) 請將你搜集的網絡資源,按照杜威分類、名稱重新排列,然後貼在網誌上與同學分享。請直接貼上文字,方便同學取用。

    第5週

    活動 09. 小組活動:共享資源。(10%)

    請將各組員的「網絡資源索引」組合起來,合併重複的網站資料,修改內容至統一的分類和格式。請填入同學的學生編號( R-CODE ),以識別各人的供獻。

    組合 Excel 格式索引是很容易的工作,如果一個人處理,兩小時就可以完成!請勿一兩位同學包辦所有工作。活動目的是以互助方式學習使用網絡設備,組織溝通程序和時間表,以協商方式達致統一的分類和格式。過程比結果重要。

    請在本週內與其他組員聯絡完成任務,如自己無法參與,務必與導師聯絡,另行安排。請勿使用傳統電話對話、約見及郵寄,可以使用其他網絡溝通方式輔助,如:使用 WhatsApp 、 SMS 、 WeChat 、 Google+ 等均可,請參考其他組員的網誌,按組員的設備及網絡能力選擇溝通方式。請留意處理過程中,索引檔案要有不同的檔案名稱作識別(例: index-WYL-121224.xls ,檔案 - 姓名 -YYMMDD ),以免混淆不同的版本。

    請以「小組討論區」為主要溝通渠道,以便導師知道大家的進度。沉默的觀察者會得零分。請其中一位同學張貼共識版本,題目:「最後答案」。

    第6週

    活動 10. 網絡資料庫應用。(5%) 使用學院資料庫或其他網絡資源,按以下其中一個範圍,尋找兩篇相關的文章: CH 關於「使徒信經」, TH 關於「教會是甚麼?」, BS 關於「院訓:猶大書 20 節」, PT 關於「基督徒的道德標準」。

    張貼文章和書目在「專文討論組」中。(放心,這是教育則例下,合法使用範圍!)

    活動 11. 閱讀學術文章。(10%) 按現有資料選定一個「專文討論組」。選定範圍就不要轉了!以免浪費時間。閱讀範圍:該組( CH/TH/BS/PT )指定文章,或同學建議文章。精讀文章,一邊看一邊在文章中劃出重點、寫下回應和感想。 共五篇 ,所閱讀的文章頁數可計算在「閱讀記錄表」內。

    第8週

    活動 12. 撮要書目 (Annotated Bibliography)。(10%) 在選定組別中選取文章,以書目形式撰寫,後面加入撮要。總結每篇文章主要論點和論據, 每篇寫約 300 字共四篇) 文章,上載至功課區。必須用自己的文字撮寫。

    第10週

    活動 13. 專文大綱。(5%) 包括:題目、大綱、參考書目。字數要求:一頁。上載至功課區。

    第13週

    活動 14. 完成專文。(30%)
    按照選定範圍自訂題目,字數要求(包括註腳,不包括書目): 約 2500 字 。上載至功課區。儘量重用文章撮要的文字,作為參考文獻,加入比較和評論,保持文章連貫和整體性,指向結論。

    活動 15. 完成閱讀記錄表。(10%) 書本、文章 300 頁,網頁 300 頁 。掌握重點略讀即可,包括專文參考文章。上載至功課區。

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    六、科目進度表

    週次

    日期

    內容

    活動

    期限

    1

    16/3-22/3

    學習風格、能力和
    學習策略

    01. 網誌一:自我介紹
    02. 完成學習風格問卷


    2

    23/3-29/3

    時間管理和
    學習策略

    03. 網誌二:使命陳述
    04. 完成時間管理問卷

    29/3 完成第 1-2 週活動

    3

    30/3-5/4

    網絡資源和協作

    05. 網誌三:學習策略
    06. 搜集網絡資源


    4

    6/4-12/4

    學術價值和資料處理

    07. 整理網絡資源
    08. 網誌四:我的推介


    5

    13/4-19/4

    學術格式

    09. 共享資源

    19/4 完成 3-5 週活動

    6

    20/4-26/4

    學院資源

    10. 網絡資料庫應用
    11. 閱讀學術文章


    7

    27/4-3/5

    閱讀



    8

    4/5-10/5

    寫作和風格

    12. 撮要書目

    10/5 呈交撮要書目

    9

    11/5-17/5

    命題推論



    10

    18/5-24/5

    終身學習和誠信

    13. 專文大綱

    24/5 呈交大綱及書目

    11

    25/5-31/5




    12

    1/6-7/6




    13

    8/6-14/6


    14. 完成專文
    15. 完成閱讀記錄表

    14/6 呈交專文及閱讀記錄表

  • PT517-I

    下載科目簡介:碩士、文憑 PT517-I

    下載科目簡介:證書、學士 PT212-I

    CYM
    朱裕文博士 (影片講授)

    盧詠琦女士 指導
    盧詠琦女士 指導

    區寶儀女士 統籌
    區寶儀女士 統籌

    一、科目簡介

    主旨

    集體敬拜與個人敬拜可謂一脈相連;個人的敬拜生命在群體敬拜中表達,群體敬拜亦相應地反映信徒的屬靈情況及敬拜生命。崇拜就是事奉,信徒參與敬拜並且獻上美好的祭給至高神,達至操練敬虔,靈命提昇。現代教會對崇拜形式、詩歌選取等方向等方面意見紛紜,作為時代工人,應如何使信徒得著崇拜所給予的牧養。本課程旨在從聖經,教會歷史的觀點中看教會敬拜的涵意。本課程亦探討崇拜禮儀的意義── 包括聖言與聖禮,及其在崇拜中的功用。教會崇拜模式已成為現今教會生活的一個十分重要的問題,華人教會的崇拜傳統能給與今日教會甚麼?現代的讚美敬拜是教會更新的出路嗎?課程將會研討此類影響深遠的課題。

    目標

    1. 概覽性的解釋崇拜神學

    2. 認識崇拜歷史的源流及演變

    3. 反省及檢討教會崇拜生活

    4. 提供基本的崇拜設計概念

    大綱

    1. 導言

    2. 崇拜的聖經基礎

    3. 教會歷史的崇拜發展

    4. 崇拜神學與崇拜觀

    5. 崇拜模式與設計的探討

    6. 崇拜程序要素中文參考書

    二、科目安排

    講授老師:朱裕文博士 本院拓展顧問(影片講授)

    指導老師:盧詠琦女士 本院神學碩士校友

    科目統籌:區寶儀女士 本院神學碩士校友

    日期: 2017 年 3 月 17 日至 2017 年 5 月 11 日(八週)

    三、學習模式

    1. 講授影片:同學可以透過互聯網收看本科講授影片,影片已經剪裁、分段,節省不少休息停頓、現場翻閱資料的時間,而且配有同步簡報及字幕,同學可以重複收看影片。

    2. 小組討論:同學分為小組,每組有導師於網上指導討論及學習技巧。
    旁聽組別不設導師。

    3. 個人專文:根據科目心得撰寫專文

    4. 公開討論:根據科目影片內容及小組報告進行公開討論。

    四、教科書

    Webber, RobertE. Worship Old & New . Revised Edition. GrandRapids: Zondervan, 1994.
    (或中譯本:韋柏,何李穎芬譯。《崇拜:認古識今》。香港:宣道出版社, 2000 。)

    Webber, RobertE. Ancient Future Worship . Grand Rapids: Zondervan, 2008.
    (或中譯本:韋柏,陳永財譯。《崇拜:歷久常新》。香港:基道﹐2009。)

    Chapell , Bryan. Christ-Centered Worship . GrandRapids: Baker, 2009 .
    (或中譯本:柴培爾。《以基督為中心的敬拜》。美國:麥種傳道會, 2011 。)

    White, James. Introduction to Christian worship . Abingdon, 1990.
    (或中譯本:詹姆斯‧懷特。《基督教崇拜導論》。香港:文藝, 2011 。)

    五、科目要求 (文憑及碩士)

    1. 閱讀書籍 不少過 500 頁 ( 10%

    2. 完成小組討論( 15%

    討論題目:試論「尋道者」崇拜 (Seeker Service) 模式,就課程學習的內容與參考資料(本科提供的參考文章及同學自行搜尋的學術文章),發表個人的看法,並提出合理的理據,加以分析。

    發表討論:建議每人發言至少兩次 ( 當然可多於兩次 ) ,其中至少一次提出個人觀點,另至少一次回應其他同學的見解。

    附上可供參考的文章:

    區伯平:〈人人都是尋道者〉,《基督教週報》第 1863 期( 2000 年 5 月): 6 頁。下載自〈 http://christianweekly.net/2000/ta687.htm 〉。

    張慕皚:〈迎合尋道者的教會〉,《宣訊》第 4 期( 2000 年 4 月): 2 頁。下載自〈 http://www.cmacuhk.org.hk/version3/mag/mag_monews_4/mag_monews_focus_4e.htm 〉及 〈 http://www.cmacuhk.org.hk/version3/mag/mag_monews_4/mag_monews_focus_4f.htm 〉。

    Mark Mittelburg and Douglas Groothuis, “ Pro and Con: The Seeker-Sensitive Church Movement, ” from < http://www.equip.org/articles/pro-and-con-the-seeker-sensitive-church-movement/#christian-books-2 > .

    3. 短文一篇 4000 字 (只選一題)( 75%
    a. 唐慕華論社會文化轉型對崇拜的影響
    b. 韋柏的糅合敬拜之應用與實踐
    c. 現代敬拜與教會更新,潮流?出路?
    d. 論後現代思維對教會敬拜的衝擊
    e. 福音派教會屬靈觀與崇拜觀的探討:分析與研究
    (宣道會、播道會、平安福音堂及浸信會)

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    五、科目要求 (學士及證書)

    1. 閱讀書籍 不少過 400 頁 ( 10%

    2. 完成小組討論( 15%

    討論題目:試論「尋道者」崇拜 (Seeker Service) 模式,就課程學習的內容與參考資料(本科提供的參考文章及同學自行搜尋的學術文章),發表個人的看法,並提出合理的理據,加以分析。

    發表討論:建議每人發言至少兩次 ( 當然可多於兩次 ) ,其中至少一次提出個人觀點,另至少一次回應其他同學的見解。

    附上可供參考的文章:

    區伯平:〈人人都是尋道者〉,《基督教週報》第 1863 期( 2000 年 5 月): 6 頁。下載自〈 http://christianweekly.net/2000/ta687.htm 〉。

    張慕皚:〈迎合尋道者的教會〉,《宣訊》第 4 期( 2000 年 4 月): 2 頁。下載自〈 http://www.cmacuhk.org.hk/version3/mag/mag_monews_4/mag_monews_focus_4e.htm 〉及 〈 http://www.cmacuhk.org.hk/version3/mag/mag_monews_4/mag_monews_focus_4f.htm 〉。

    MarkMittelburg and Douglas Groothuis, “ Pro and Con: The Seeker-Sensitive Church Movement, ” from < http://www.equip.org/articles/pro-and-con-the-seeker-sensitive-church-movement/#christian-books-2 > .

    3. 短文一篇 3000 字 (只選一題)( 75%
    a. 唐慕華論社會文化轉型對崇拜的影響
    b. 韋柏的糅合敬拜之應用與實踐
    c. 現代敬拜與教會更新,潮流?出路?
    d. 論後現代思維對教會敬拜的衝擊
    e. 福音派教會屬靈觀與崇拜觀的探討:分析與研究
    (宣道會、播道會、平安福音堂及浸信會)

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    六、修課進度表


    週次

    日期

    建議進度

    期限

    1

    17/3-23/3

    崇拜學導言

    登入分組

    2

    24/3-30/3

    舊約崇拜

    小組討論

    3

    31/3-6/4

    新約崇拜

    6/4 呈交
    專文題目、大綱、書目期限

    4

    7/4-13/4

    教會歷史的崇拜發展(一)

    小組討論

    5

    14/4-20/4

    教會歷史的崇拜發展(二)

    小組討論

    6

    21/4-27/4

    完成個人專文

    7

    28/4-4/5

    完成個人專文

    8

    5/5-11/5

    完成個人專文

    11/5 個人專文期限

    呈交閱讀記錄表