• GA512-I

    下載科目簡介:碩士、文憑 GA512-I

    下載科目簡介:證書、學士 GA212-I

    WYL
    王玉蘭博士 講授(影片)

    APY
    區寶儀女士 指導

    LMY
    李美儀女士 統籌

    一、科目目標

    1. 通過個人學習風格和時間管理技巧,反省和製定個人學習策略。

    2. 收集和善用公共圖書館、學院圖書館及互聯網的電子資源。

    3. 了解如何在網絡溝通,達成網上協作。

    4. 以學術格式和風格寫作。

    二、科目安排

    講授老師︰王玉蘭博士(影片講授) 教育博士

    指導老師:區寶儀女士 本院神學碩士校友

    統籌老師:李美儀女士 本院神學碩士校友

    日期: 2017年9月12日至2017年12月11日(十三週)

    三、學習模式

    1. 講授影片:同學可以透過互聯網收看本科講授影片,影片已經剪裁、分段,節省不少休息停頓、現場翻閱資料的時間,而且配有同步簡報,同學可以重覆收看影片。

    2. 小組討論:根據參考資料進行小組討論,由導師指導。

    3. 個人網誌:根據個人心得撰寫網誌

    4. 個人專文:練習撰寫專文格式、風格和步驟

    四、教科書

    指導同學如何在網上搜集、選取資料,並如何以學術格式撰寫論文,故不設指定教科書。完成本科後,同學可以分享主要學科的網上參考資料。

    五、科目要求(文憑及碩士)

    每次網誌、活動字數要求: 約 400 字。每個活動都評分,請必須完成。

    第1週

    活動 01. 網誌一:自我介紹。(3%) 在個人網誌中,以任何形式介紹自己,當中請包括一項興趣,回應科目內有趣的網誌。

    活動 02. 完成學習風格問卷。(3%) Neil Fleming's VAK/VARK model
    http://vark-learn.com/vark-%E8%B0%83%E6%9F%A5%E8%A1%A8/

    第2週

    活動 03. 網誌二:使命陳述。(3%) 假如你能看見自己的葬禮,看到朋友和家人:第一位是你的家人,第二位是密切的朋友,第三位是工作的伙伴,第四位是教會的弟兄姊妹。你期望自己在他們的生命有甚麼影響?在個人網誌中,分享你的期望,陳述你個人的使命。

    活動 04. 完成時間管理問卷。(3%) 請完成問卷,落實執行時間管理,每天用五分鐘時間,為自己計劃明天,定出明天必須做的六項事情,以重要事情為首,切實執行。

    第3週

    活動 05. 網誌三:學習策略。(3%) 分享你個人的學習策略,回應科目內有趣的網誌。

    活動 06. 搜集網絡資源。 搜集十項基督教網站(中英均可),至少五項以學術為主,然後分為四類:聖經研究( Biblical Study, BS )、系統神學( Systematic Theology, TH )、教會歷史( Church History, CH )、實用神學( Practical Theology, PT )。填寫「網絡資源索引」( Index.xls )記錄以下資料:名稱( TITLE )、連結( URL )、簡介( INTRO )、分( SUBJECT )。毋須上載功課

    第4週

    活動 07. 整理網絡資源。 照杜威分類,填寫分類編號( DEWEY )。毋須上載功課

    活動 08. 網誌四:我的推介。(5%) 請將你搜集的網絡資源,按照杜威分類、名稱重新排列,然後貼在網誌上與同學分享。請直接貼上文字,方便同學取用。

    第5週

    活動 09. 小組活動:共享資源。(10%)

    請將各組員的「網絡資源索引」組合起來,合併重複的網站資料,修改內容至統一的分類和格式。請填入同學的學生編號( R-CODE ),以識別各人的供獻。

    組合 Excel 格式索引是很容易的工作,如果一個人處理,兩小時就可以完成!請勿一兩位同學包辦所有工作。活動目的是以互助方式學習使用網絡設備,組織溝通程序和時間表,以協商方式達致統一的分類和格式。過程比結果重要。

    請在本週內與其他組員聯絡完成任務,如自己無法參與,務必與導師聯絡,另行安排。請勿使用傳統電話對話、約見及郵寄,可以使用其他網絡溝通方式輔助,如:使用 WhatsApp 、 SMS 、 WeChat 、 Google+ 等均可,請參考其他組員的網誌,按組員的設備及網絡能力選擇溝通方式。請留意處理過程中,索引檔案要有不同的檔案名稱作識別(例: index-WYL-121224.xls ,檔案 - 姓名 -YYMMDD ),以免混淆不同的版本。

    請以「小組討論區」為主要溝通渠道,以便導師知道大家的進度。沉默的觀察者會得零分。請其中一位同學張貼共識版本,題目:「最後答案」。

    第6週

    活動 10. 網絡資料庫應用。(5%) 使用學院資料庫或其他網絡資源,按以下其中一個範圍,尋找兩篇相關的文章: CH 關於「使徒信經」, TH 關於「教會是甚麼?」, BS 關於「院訓:猶大書 20 節」, PT 關於「基督徒的道德標準」。

    張貼文章和書目在「專文討論組」中。(放心,這是教育則例下,合法使用範圍!)

    活動 11. 閱讀學術文章。(10%) 按現有資料選定一個「專文討論組」。選定範圍就不要轉了!以免浪費時間。閱讀範圍:該組( CH/TH/BS/PT )指定文章,或同學建議文章。精讀文章,一邊看一邊在文章中劃出重點、寫下回應和感想。 共七篇 ,所閱讀的文章頁數可計算在「閱讀記錄表」內。

    第8週

    活動 12. 撮要書目 (AnnotatedBibliography) 。(10%) 在選定組別中選取文章,以書目形式撰寫,後面加入撮要。總結每篇文章主要論點和論據, 每篇寫約 300 字共五篇) 文章,上載至功課區。必須用自己的文字撮寫。

    第10週

    活動 13. 專文大綱。(5%) 包括:題目、大綱、參考書目。字數要求:一頁。上載至功課區。

    第13週

    活動 14. 完成專文。(30%)
    按照選定範圍自訂題目,字數要求(包括註腳,不包括書目): 約 3000 字 。上載至功課區。儘量重用文章撮要的文字,作為參考文獻,加入比較和評論,保持文章連貫和整體性,指向結論。

    活動 15. 完成閱讀記錄表 。(10%) 書本、文章 400 頁,網頁 400 頁。 掌握重點略讀即可,包括專文參考文章。上載至功課區。

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    五、科目要求(證書及學士)

    每次網誌、活動字數要求: 約 300 字。每個活動都評分,請必須完成。

    第1週

    活動 01. 網誌一:自我介紹。(3%) 在個人網誌中,以任何形式介紹自己,當中請包括一項興趣,回應科目內有趣的網誌。

    活動 02. 完成學習風格問卷。(3%) Neil Fleming's VAK/VARK model
    http://vark-learn.com/vark-%E8%B0%83%E6%9F%A5%E8%A1%A8/

    第2週

    活動 03. 網誌二:使命陳述。(3%) 假如你能看見自己的葬禮,看到朋友和家人:第一位是你的家人,第二位是密切的朋友,第三位是工作的伙伴,第四位是教會的弟兄姊妹。你期望自己在他們的生命有甚麼影響?在個人網誌中,分享你的期望,陳述你個人的使命。

    活動 04. 完成時間管理問卷。(3%) 請完成問卷,落實執行時間管理,每天用五分鐘時間,為自己計劃明天,定出明天必須做的六項事情,以重要事情為首,切實執行。

    第3週

    活動 05. 網誌三:學習策略。(3%) 分享你個人的學習策略,回應科目內有趣的網誌。

    活動 06. 搜集網絡資源。 搜集十項基督教網站(中英均可),至少五項以學術為主,然後分為四類:聖經研究( Biblical Study, BS )、系統神學( Systematic Theology, TH )、教會歷史( Church History, CH )、實用神學( Practical Theology, PT )。填寫「網絡資源索引」( Index.xls )記錄以下資料:名稱( TITLE )、連結( URL )、簡介( INTRO )、分( SUBJECT )。毋須上載功課

    第4週

    活動 07. 整理網絡資源。 照杜威分類,填寫分類編號( DEWEY )。毋須上載功課

    活動 08. 網誌四:我的推介。(5%) 請將你搜集的網絡資源,按照杜威分類、名稱重新排列,然後貼在網誌上與同學分享。請直接貼上文字,方便同學取用。

    第5週

    活動 09. 小組活動:共享資源。(10%)

    請將各組員的「網絡資源索引」組合起來,合併重複的網站資料,修改內容至統一的分類和格式。請填入同學的學生編號( R-CODE ),以識別各人的供獻。

    組合 Excel 格式索引是很容易的工作,如果一個人處理,兩小時就可以完成!請勿一兩位同學包辦所有工作。活動目的是以互助方式學習使用網絡設備,組織溝通程序和時間表,以協商方式達致統一的分類和格式。過程比結果重要。

    請在本週內與其他組員聯絡完成任務,如自己無法參與,務必與導師聯絡,另行安排。請勿使用傳統電話對話、約見及郵寄,可以使用其他網絡溝通方式輔助,如:使用 WhatsApp 、 SMS 、 WeChat 、 Google+ 等均可,請參考其他組員的網誌,按組員的設備及網絡能力選擇溝通方式。請留意處理過程中,索引檔案要有不同的檔案名稱作識別(例: index-WYL-121224.xls ,檔案 - 姓名 -YYMMDD ),以免混淆不同的版本。

    請以「小組討論區」為主要溝通渠道,以便導師知道大家的進度。沉默的觀察者會得零分。請其中一位同學張貼共識版本,題目:「最後答案」。

    第6週

    活動 10. 網絡資料庫應用。(5%) 使用學院資料庫或其他網絡資源,按以下其中一個範圍,尋找兩篇相關的文章: CH 關於「使徒信經」, TH 關於「教會是甚麼?」, BS 關於「院訓:猶大書 20 節」, PT 關於「基督徒的道德標準」。

    張貼文章和書目在「專文討論組」中。(放心,這是教育則例下,合法使用範圍!)

    活動 11. 閱讀學術文章。(10%) 按現有資料選定一個「專文討論組」。選定範圍就不要轉了!以免浪費時間。閱讀範圍:該組( CH/TH/BS/PT )指定文章,或同學建議文章。精讀文章,一邊看一邊在文章中劃出重點、寫下回應和感想。 共五篇 ,所閱讀的文章頁數可計算在「閱讀記錄表」內。

    第8週

    活動 12. 撮要書目 (Annotated Bibliography) 。(10%) 在選定組別中選取文章,以書目形式撰寫,後面加入撮要。總結每篇文章主要論點和論據, 每篇寫約 300 字共四篇) 文章,上載至功課區。必須用自己的文字撮寫。

    第10週

    活動 13. 專文大綱。(5%) 包括:題目、大綱、參考書目。字數要求:一頁。上載至功課區。

    第13週

    活動 14. 完成專文。(30%)
    按照選定範圍自訂題目,字數要求(包括註腳,不包括書目): 約 2500 字 。上載至功課區。儘量重用文章撮要的文字,作為參考文獻,加入比較和評論,保持文章連貫和整體性,指向結論。

    活動 15. 完成閱讀記錄表。(10%) 書本、文章 300 頁,網頁 300 頁 。掌握重點略讀即可,包括專文參考文章。上載至功課區。

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    六、科目進度表

    週次

    日期

    內容

    活動

    期限

    1

    12/9-18/9

    學習風格、能力和
    學習策略

    01. 網誌一:自我介紹
    02. 完成學習風格問卷


    2

    19/9-25/9

    時間管理和
    學習策略

    03. 網誌二:使命陳述
    04. 完成時間管理問卷

    25/9 完成第 1-2 週活動

    3

    26/9-2/10

    網絡資源和協作

    05. 網誌三:學習策略
    06. 搜集網絡資源


    4

    3/10-9/10

    學術價值和資料處理

    07. 整理網絡資源
    08. 網誌四:我的推介


    5

    10/10-16/10

    學術格式

    09. 共享資源

    16/10 完成 3-5 週活動

    6

    17/10-23/10

    學院資源

    10. 網絡資料庫應用
    11. 閱讀學術文章


    7

    24/10-30/10

    閱讀



    8

    31/10-6/11

    寫作和風格

    12. 撮要書目

    6/11 呈交撮要書目

    9

    7/11-13/11

    命題推論



    10

    14/11-20/11

    終身學習和誠信

    13. 專文大綱

    20/11 呈交大綱及書目

    11

    21/11-27/11




    12

    28/11-4/12




    13

    5/12-11/12


    14. 完成專文
    15. 完成閱讀記錄表

    11/12 呈交專文及閱讀記錄表


  • BS515-I

    下載科目簡介:碩士、文憑 BS515-I

    下載科目簡介:學士、證書 BS115-I

    謝慧兒博士
    謝慧兒博士 講授(影片)

    葉祖漩先生 指導
    葉祖漩先生 指導

    曾寶欣女士 統籌
    曾寶欣女士 統籌

    一、科目目標

    透過閱讀、講授和習作,幫助同學掌握基本的釋經步驟,以及認識歷代主要釋經進路的利弊。

    二、科目安排

    講授老師:謝慧兒博士 本院聖經系教授(影片講授)

    指導老師:葉祖漩先生 本院神學碩士校友

    科目統籌:曾寶欣女士 本院道學碩士校友

    日期: 2017 年 9 月 13 日至 2017 年 12 月 12 日(十三週)

    三、學習模式

    1. 講授影片:同學可以透過互聯網收看本科講授影片,影片已經剪裁、分段,節省不少休息停頓、現場翻閱資料的時間,而且配有同步簡報,同學可以重複收看影片。

    2. 網上討論:根據科目影片內容,在網上進行小組及公開討論。

    3. 閱讀資料:按科目進度,閱讀指定教科書及參考資料。

    4. 課堂習作:根據講授指導,在網上即時完成簡短的課堂習作。

    5. 釋經專文

    四、教科書

    Klein,William W., Craig L. Blomberg, and Robert L. Hubbard Jr..Introductionto Biblical Interpretation. Revised & Expanded. Nashville: Thomas Nelson, Inc., 2004.
    (或繁體本:威廉.克萊因,克雷格.布魯姆伯格,羅伯特.哈伯德著。尹妙珍、李金好、羅瑞美、蔡錦圖譯。《基道釋經手冊》。香港:基道, 2004 。)
    (或 简体本 : 克來茵、布隆贝格、哈伯著。尹妙珍、李金好、罗瑞美、蔡锦图译。《基督教释经学》。上海:上海人民出版社, 2011 。 )

    五、科目要求(碩士及文憑)

    1. 網上練習:按建議次序上課,課堂前完成練習,然後才收看講授,效果會更好。

    2. 網上討論:按學習內容分享和討論。

    3. 閱讀記錄:完成閱讀要求,於學期終結時呈交。
    3.1 教科書
    3.2 筆記內指定閱讀資料

    4. 評分習作(按習作質素評分)
    4.1 評分習作一:大圖畫的掌握( 5%
    請一口氣讀完約拿書(無數次),列出觀察之後得出的重點,約 2 頁。
    4.2 評分習作二:經文段落的釐定( 5%
    就其中一次講道的經文分段,作出評估,約 1 頁。
    4.3 評分習作三 AB :命題之間的關係( 5%
    命題的習作分為兩次做。

    5. 讀後感,約 2 至 3 頁。任擇其一。( 5% )。
    5.1 陶國璋。《思考的盲點.新編》。香港:匯智, 2007 。
    5.2 Bono 。《水平思考法》。台灣:桂冠, 1996 。 或
    黎波諾。《水平思考法》。香港:水牛, 1993 。 或
    愛德華.德.博諾。《水平思考法》。中國:山西人民出版社。 或
    Edward de Bono. LateralThinking. UK:Penguin, 1990.
    5.3 歐偉長。《檢視你的我的他的參照系統》。香港:明文出版社, 2012 。

    6. 釋經專文: 從以下四段經文中,自選其中一段,寫一份約四千至五千字的釋經專文 ,按上下文內容仔細釋經。( 80%

    哥林多前書十章 12 至 13 節
    所以,自己以為站得穩的,須要謹慎,免得跌倒。你們所遇見的試探,無非是人所能受的。上帝是信實的,必不叫你們受試探過於所能受的;在受試探的時候,總要給你們開一條出路,叫你們能忍受得住。

    哥林多後書六章 14 至 16a 節
    你們和不信的原不相配,不要同負一軛。義和不義有甚麼相交呢?光明和黑暗有甚麼相通呢?基督和彼列(彼列就是撒但的別名)有甚麼相和呢?信主的和不信主的有甚麼相干呢?上帝的殿和偶像有甚麼相同呢?

    以弗所書五章 15 至 16 節
    你們要謹慎行事,不要像愚昧人,當像智慧人。要愛惜光陰,因為現今的世代邪惡。

    哥林多前書二 15

    屬靈的人能看透萬事,卻沒有一人能看透了他

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    五、科目要求(學士及證書)

    1. 網上練習:按建議次序上課,課堂前完成練習,然後才收看講授,效果會更好。

    2. 網上討論:按學習內容分享和討論。

    3. 閱讀記錄:完成閱讀要求,於學期終結時呈交。
    3.1 教科書
    3.2 筆記內指定閱讀資料

    4. 評分習作(按習作質素評分)
    4.1 評分習一:大圖畫的掌握( 5%
    請一口氣讀完約拿書(無數次),列出觀察之後得出的重點,約 2 頁。
    4.2 評分習作二:經文段落的釐定( 5%
    就其中一次講道的經文分段,作出評估,約 1 頁。
    4.3 評分習作三 AB :命題之間的關係( 5%
    命題的習作分為兩次做。(中文版)

    5. 讀後感,約 2 至 3 頁。任擇其一。( 5% )。
    5.1 陶國璋。《思考的盲點.新編》。香港:匯智, 2007 。
    5.2 Bono 。《水平思考法》。台灣:桂冠, 1996 。 或
    黎波諾。《水平思考法》。香港:水牛, 1993 。 或
    愛德華.德.博諾。《水平思考法》。中國:山西人民出版社。 或
    Edward de Bono. LateralThinking. UK:Penguin, 1990.
    5.3 歐偉長。《檢視你的我的他的參照系統》。香港:明文出版社, 2012 。

    6. 考試( 80%

    時間:三小時網上考試(請在香港時間 21:00 前進行,考試系統不能跨越兩天。)

    可閱讀資料:聖經、筆記、課堂閱讀資料、教科書

    不可閱讀資料:網上搜尋、釋經書、導讀版聖經、與別人討論、其他

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    六、修課進度表

    日期

    建議進度

    期限

    1

    13/9-19/9

    I. 引言
    1. 釋經與生命的陶造
    2. 釋經的需要
    A. 原文與譯本的分野
    B. 前設的必然存在
    3. 釋經的基礎:邏輯思維
    II. 釋經的步驟 以及 歷代主要的釋經進路
    1. 釋經的步驟
    A. 洞燭入微的重要性
    B. 大圖畫的掌握

    登入及分組

    19/9 完成評分習作一

    2

    20/9-26/9

    解釋評分習作一
    C. 經文段落的釐定
    示範及練習

    完成網上練習

    3

    27/9-3/10

    示範及練習

    完成網上練習
    3/10 完成評分習作二

    4

    4/10-10/10

    D. 命題之間的關係

    10/10 完成評分習作三A

    5

    11/10-17/10

    解釋評分習作三A

    17/10 完成評分習作三B

    6

    18/10-24/10

    解釋評分習作三B

     

    7

    25/10-31/10

    2. 歷代主要的釋經進路
    2.1 寓意釋經法
    2.2 歷史文法釋經法
    A. 歷史文化背景及上下 文的釋經
    B. 聖經神學的釋經

    31/10 呈交讀後感

    8

    1/11-7/11

    C. 聖經的修辭
    示範及練習
    2.3 歷史批判釋經
    2.4 文學進路釋經法
    A. 文學類型 的分野
    B. 書信文體的研讀
    C. 啟示文學的研讀
    D. 詩歌文體的研讀
    E. 敘事文體的研讀
    F. 修辭鑑別學/修辭批判學

     

    9

    8/11-14/11

    2.5 較前衛的釋經進路
    A. 讀者為本的釋經
    B. 解構主義的釋經

     

    10

    15/11-21/11

    III. 釋經終極的目的:應用與宣講
    1. 應用聖經涉及的問題
    2. 聖靈與釋經
    3. 講道與 釋經
    4. 舊約在新約中的引用

     

    11

    22/11-28/11

    完成釋經專文

     

    12

    29/11-5/12

    完成釋經專文

     

    13

    6/12-12/12

    完成釋經專文

    12/12 呈交釋經專文 及
    呈交閱讀記錄
    學士及證書同學須完成 期終開卷考試


  • CH512-I

    下載科目簡介:碩士、文憑 CH512-I

    下載科目簡介:學士、證書 CH211-I

    任卓賢先生 指導
    任卓賢先生 指導

    區寶儀女士 統籌
    區寶儀女士 統籌

    一、科目目標

    教會歷史(一)、(二)、(三)旨在綜覽二千年來教會歷史的發展,三個課程分別探討:(一)初期教會(主後一至五世紀)、(二)中古教會(六至十六世紀)至宗教改革、(三)近代教會(十七世紀至今)的教會發展史。但要緊記的是,教會歷史的研究範圍並不限於教會的組織和習慣,也包括神學和教義的發展史、屬靈模式及基督信仰與社會的互為影響等。

    教會歷史(一)將集中討論早期教會的建立、教義的確立(特別是基督論與三一論)及直至迦克敦會議的幾次大公會議的意義;教父思想及基督教會與猶太、希羅文化之間的關係,亦是本季課程要探討的課題。

    二、科目安排

    指導老師: 任卓賢先生 德國杜平根大學博士生

    科目統籌: 區寶儀女士 本院神學碩士校友

    日期: 2017 年 9 月 14 日至 2017 年 12 月 13日(十三週)

    三、學習模式

    1. 講授影片:同學可以透過互聯網收看本科講授影片,影片已經剪裁、分段,節省不少休息停頓、現場翻閱資料的時間,而且配有同步簡報,同學可以重覆收看影片。

    2. 小組討論:根據史料研究報告進行小組討論,由導師指導。

    3. 史料研究報告:根據研究心得撰寫報告

    四、教科書

    教會歷史閱讀 (1%)

    以下書籍任選其一;只閱讀初期教會史部分。

    1. Walker, Williston. History of the Christian Church . 4th ed. Edinburgh: T&T Clark, 1986. ( 中譯本:華爾克著。謝受靈譯。《基督教會史》。香港:文藝, 1970 。 )

    2. Gonzalez, Justo L. The Story of Christianity. Vol. 1. The Early Church to the Reformation. San Francisco: HarperOne, 1984.

    神學思想史閱讀 (2%)

    以下書籍任選其一

    1. Olson, Roger E. The Story of Christian Theology: Twenty Centuries of Tradition & Reform. US: Green Press, 1999.
    (或中譯本:奧爾森。《神學的故事》。台北:校園書房, 2002 。)
    (或简体本 : 奥尔森。《基督教神学思想史》。北京:北大, 2003 。)

    2. Gonzalez, Justo L. A History of Christian Thought. Vol 1. US: Abington Press, 1987
    (或中譯本:岡察雷斯。《基督教思想史》。陳澤民等譯。第一冊。南京:譯林, 2008 。)

    3. Kelly, J. N. D. Early Christian Doctrines. 5th Ed. HaperSanFrancisco, 1985.
    (或中譯本:凱利著。康來昌譯。《早期基督教教義》。台北﹕華神, 1984 。)

    五、科目要求 (文憑及碩士)

    郭偉聯 博士。《教會歷史(一)》影片講授。

    1. 史料及教科書閱讀( 10% )

    須於學期終呈交閱讀記錄表,並清楚列明閱讀了的頁數,否則此部分將不予評分。完成教會歷史閱讀,可得1分;完成神學思想史閱讀,可得2分;完成史料閱讀可得7分。教科書可以速讀完成,只閱讀早期教會史部分。

    2. 史料研究報告一( 30% )

    同學必須從以下的指定閱讀資料/題目中,選擇一題作史料研究報告一。研究教會生活/體制/傳統。 約 3500 字 ,須在注釋顯示曾引用 5 本/種或以上研究著作

    2.1 從《十二使徒遺訓》探討初期教會生活的特點,並作出評論與反省。
    〈十二使徒遺訓〉,收《基督教早期文獻選集》,頁 261-272 。

    2.2 從《聖安東尼傳》 1~23 章探討初期教會修道生活的特點,並作出評論與反省。
    亞他那修著,陳劍光譯:《聖安東尼傳》(香港:恩奇, 1990 ),頁 12-31 。

    3. 史料研究報告二( 40% )

    同學必須從以下的指定閱讀資料/題目中,選擇一題作史料研究報告二。研究教義與思想。 約 5000 字 ,須在注釋顯示曾引用 7 本/種或以上研究著作

    3.1 從《游斯丁第一護教辭》探討初期教會於希羅世界面對甚麼指責,及游斯丁採取甚麼論點回應;並評論他對基督教教義與希羅思想的比較。
    游斯丁:〈第一護教辭〉,收《基督教早期文獻選集》,頁 405-461 。

    3.2 在回應諾斯底主義時,愛任紐採取甚麼論點,確立大公教會教義的正確性?試介紹及評述他對教義、傳統、聖經之間的關係的看法,並探討愛任紐的教義思想的特點。
    愛任紐:「反異端」,收《尼西亞前期教父選集》,頁 1-201 。

    3.3 初期教會的三一論討論中,愛任紐使用 oikonomia / economy / 救贖功能來形容我們了解三一的進路,而特土良則以三位一體( trinitas )、本質( substantia )及位格( persona )來介紹三一之間的關係。另外,東方教會則以 ousious homoousious hypostasis 來形容三一。試以呂撒的貴鉤利的著作為例,討論尼西亞會議前後三一論的爭論重點,並當時所用的神學詞彙的特色及其含義。
    Gregory of Nyssa, Concerning We Should not Think of Saying That Three arenot Three Gods to Ablabius.
    Gregory of Nyssa, Against Eunomius, 1.156-182.

    4. 小組討論

    小組討論一( 10% ):按第一至五堂講授或閱讀資料討論,最少兩次對話式發言。
    小組討論二( 10% ):按第六至十堂講授或閱讀資料討論,最少兩次對話式發言。

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    五、科目要求(學士及證書)

    郭偉聯博士。《教會歷史(一)》影片講授。

    1. 史料及教科書閱讀( 10% )

    須於學期終呈交閱讀記錄表,並清楚列明閱讀了的頁數,否則此部分將不予評分。完成教會歷史閱讀,可得1分;完成神學思想史閱讀,可得2分;完成史料閱讀可得7分。教科書可以速讀完成,只閱讀早期教會史部分。

    2. 史料研究報告一( 35% )

    同學必須從以下的指定閱讀資料/題目中,選擇一題作史料研究報告一。研究教會生活/體制/傳統。 約 2500 字,須在注釋顯示曾引用 3 本 /種或以上研究著作

    2.1 從《十二使徒遺訓》探討初期教會生活的特點,並作出評論與反省。
    〈十二使徒遺訓〉,收《基督教早期文獻選集》,頁 261-272 。

    2.2 從《聖安東尼傳》 1~23 章探討初期教會修道生活的特點,並作出評論與反省。
    亞他那修著,陳劍光譯:《聖安東尼傳》(香港:恩奇, 1990 ),頁 12-31 。

    3. 史料研究報告二( 35% )

    同學必須從以下的指定閱讀資料/題目中,作史料研究報告二。研究教義與思想。 約 3500 字 ,須在注釋顯示曾引用 3 本 /種或以上研究著作

    從《游斯丁第一護教辭》探討初期教會於希羅世界面對甚麼指責,及游斯丁採取甚麼論點回應。
    游斯丁:〈第一護教辭〉,收《基督教早期文獻選集》,頁 405-461 。

    4. 小組討論

    小組討論一( 10% ):按第一至五堂講授或閱讀資料討論。最少兩次對話式發言。
    小組討論二( 10% ):按第六至十堂講授或閱讀資料討論。最少兩次對話式發言。

    論文註腳及格式必須按照《神學研究指南》,開課後可在網上校園下載文件。

    六、修課進度表

    週次

    日期

    建議進度

    閱讀資料

    期限

    1

    14/9-20/9

    導言;教會歷史的意義 、分期及初期教會史概覽


    登入及分組

    2

    21/9-27/9

    基督教起源與初期教會的文化及社會背景


    小組討論一

    3

    28/9-4/10

    初期教會的擴展與生活

    1. 《十二使徒遺訓》
    2. 德圖爾良(特土良/ Tertullian ):《論戲劇》
    3. 游斯丁:《第一護教辭》
    4. 希坡律陀( Hippolytus ):《使徒遺傳》

    小組討論一

    4

    5/10-11/10

    信仰偏差與基督徒回應

    1. 《多馬福音》
    2. 《約翰密傳》
    3. 愛任紐:《反異端》, 1.prologue~1.9 、 3 、 5.1~5.21 、 5.36 ***
    4. 居普良:《論教會合一》

    小組討論一

    5

    12/10-18/10

    教父神學

    1. 愛任紐:《反異端》(同上)
    2. 游斯丁:《第一護教辯辭》(同上)。
    3. 奧利金:《論首要原理》,前言、 1.1~1.6 。 ***


    6

    19/10-25/10

    三一論與基督論論爭

    1. Arius, Letter to Eusebius of Nicomedia.
    2. Eusebius of Caesarea, Letter to His Church concerning the Synod at Nicaea.
    3. Athanasius, Orations against the Arians, 1.***
    4. Gregory of Nyssa, Concerning We Should not Think of Saying That There are not Three Gods to Ablabius.***
    5. Gregory of Nyssa, Against Eunomius, 1.156-182.***
    6. Augustine of Hippo, On the Trinity, 9.***
    7. Nestorius, The First Letter to Celestine.
    8. Cyril of Alexandria, The Third Letter to Nestorius.
    9. Leo the Great, The Tome.

    25/10 呈交史料研究報告一

    7

    26/10-1/11

    帝國教會的形成


    小組討論二

    8

    2/11-8/11

    教會的組織及管理

    1. 《十二使徒遺訓》(同上)。
    2. 希坡律陀( Hippolytus ):《使徒遺傳》(同上)

    小組討論二

    9

    9/11-15/11

    修道生活

    1. 亞他那修:《聖安東尼傳》,序言 ~ 第 23 章。(全書共 94 章)

    小組討論二

    10

    16/11-22/11

    尼西亞會議以後的教父及奧古斯丁

    與第 6 課同

    小組討論二

    11

    23/11-29/11




    12

    30/11-6/12




    13

    7/12-13/12



    13/12
    呈交史料研究報告二
    呈交閱讀記錄表

  • BS513-I

    下載科目科簡介:文憑、碩士 BS513-I

    下載科目科簡介:證書、學士 BS113-I

    PSK
    潘仕楷老師講授(影片)

    麥國美女士 指導
    麥國美女士 指導

    何立欣女士 統籌
    何立欣女士 統籌

    一、科目目標

    綜覽新約中四福音、普通書信、及啟示錄各書卷,探討其背景、寫作特色、經文意義及神學思想。

    在學期結束時,同學應該:
    1. 對本課程中所討論之各書卷的內容有一定的掌握;
    2. 對各書卷的導論問題建立有理據的立場;
    3. 明白如何作書卷綜覽。

    二、科目安排

    講授老師:潘仕楷老師 本院副教授(影片講授)

    指導老師:麥國美女士 本院神學碩士校友

    科目統籌:何立欣女士 本院道學碩士校友

    日期: 2017年9月15日至2017年12月14日(十三週)

    三、學習模式

    1. 講授影片:同學可以透過互聯網收看本科講授影片,影片已經剪裁、分段,節省不少休息停頓、現場翻閱資料的時間,而且配有同步簡報,同學可以重覆收看影片。

    2. 小測驗:配合講授影片、筆記、教科書、閱讀資料,有簡短的題目,作為總結該課的指標。

    3. 小組討論:同學分為小組,每組有導師於網上指導討論及學習技巧。旁聽組別不設導師。

    4. 個人專文:根據科目心得撰寫專文

    5. 公開討論:根據科目影片內容及小組報告進行公開討論。

    四、教科書

    Carson, Donald A., and Douglas J. Moo. An Introduction to the New Testament . 2nd ed. Grand Rapids, Mich.: Zondervan, 2005.
    (或中譯本:卡森、穆爾著,尹妙珍、紀榮神譯。《 21 世紀新約導論》。香港:天道, 2007 。)

    五、科目要求 (文憑及碩士)

    1. 閱讀:在交專文時,需附上閱讀記錄表 (10%)

    1.1. 讀經:同學需按時間表閱讀各卷書之經文,熟習其中的內容。

    1.2. 參考閱讀:同學需閱讀最少 600 頁導論性之參考書,其中包括以下指定之參考書 (Carson, 2005) 中的 270 頁。

    2. 研經專文:同學可從以下題目選出其中之一,作專題研討專文,約 4000-6000 字 (55%) 。 專文大綱及書目 (5%) 。

    2.1. 從馬太福音討論普世宣教使命;

    2.2. 從馬可福音討論作門徒的意義;

    2.3. 從路加福音討論救恩的意義;

    2.4. 從約翰福音討論神所賜的新生命;

    2.5. 從希伯來書討論信心的意義;

    2.6. 從雅各書討論面對試練;

    2.7. 從彼得前書討論受苦;

    2.8. 從約翰壹書討論信心的確據;

    2.9. 從彼得後書或猶大書討論異端的挑戰;

    2.10. 從啟示錄討論信徒的盼望。

    專文必須於學期結束之前繳交。以開課日指定題目為準。

    選其中一組

    3. 閱讀聖經後,自行撰寫書卷大綱,任選兩卷新約書卷(不能選保羅書信,不能選只有一章的書卷),每篇大綱一頁為限,可用表列或點列式表達。 (20%)

    4. 撰寫導論短文:論希伯來書的作者,並表達你個人選取的立場,約 2000-3000 字。 (10%) 。

    5. 導論測驗:參加四次簡單的測驗,內容是課程中間所討論過之導論性問題 (30%) 。

    論文及註腳格式必須按照建道神學院的《神學研究指南》。開課後可在網上校園下載。

    五、科目要求 (證書及學士)

    1. 閱讀:在交專文時,需附上閱讀記錄表 (10%)

    1.1. 讀經:同學需按時間表閱讀各卷書之經文,熟習其中的內容。

    1.2. 參考閱讀:同學需閱讀最少 400 頁導論性之參考書‧其中包括以下指定之參考書 (Carson, 2005) 中的 270 頁。

    2. 研經專文:同學可從以下題目選出其中之一,作專題研討專文,約 3000-5000 字 (55%) 。 專文大綱及書目 (5%) 。

    2.1. 從馬太福音討論普世宣教使命;

    2.2. 從馬可福音討論作門徒的意義;

    2.3. 從路加福音討論救恩的意義;

    2.4. 從約翰福音討論神所賜的新生命;

    2.5. 從希伯來書討論信心的意義;

    2.6. 從雅各書討論面對試練;

    2.7. 從彼得前書討論受苦;

    2.8. 從約翰壹書討論信心的確據;

    2.9. 從彼得後書或猶大書討論異端的挑戰;

    2.10. 從啟示錄討論信徒的盼望。

    專文必須於學期結束之前繳交。以開課日指定題目為準。

    3. 閱讀聖經後,自行撰寫書卷大綱,任選兩卷新約書卷(不能選保羅書信,不能選只有一章的書卷),每篇大綱一頁為限,可用表列或點列式表達。 (20%)

    4. 撰寫導論短文:論希伯來書的作者,並表達你個人選取的立場,約 1500-2500 字。 (10%) 。

    論文註腳及格式必須按照建道神學院的《神學研究指南》。開課後可在網上校園下載。

    六、修課進度表

    週次

    日期

    建議進度

    讀經

    期限

    1

    15/9-21/9

    新約導論簡介
    福音書導論甚麼是福音書 ?


    登入科目

    分組

    2

    22/9-28/9

    福音書研讀路向
    符類福音導論

    馬太福音


    3

    29/9-5/10

    馬太福音導論及綜覽
    耶穌身份介紹 ( 太 1-4)
    登山寶訓導論及研討

    馬可福音

    5/10 呈交
    聖經大綱一
    或完成
    測驗一:馬太福音 (文憑 / 碩士)

    4

    6/10-12/10

    大使命與馬太門徒觀
    馬可福音導論及綜覽

    路加福音


    5

    13/10-19/10

    馬可對門徒的寫照
    路加福音導論及綜覽

    約翰福音

    19/10 呈交
    聖經大綱二
    或完成
    測驗二:馬可福音、路加福音 (文憑 / 碩士)

    6

    20/10-26/10

    約翰福音導論及綜覽
    約翰福音中的見證

    希伯來書


    7

    27/10-2/11

    希伯來書導論及綜覽
    希伯來書警告經文研討

    雅各書、
    彼得前後書

    2/11 呈交
    導論短文
    或完成
    測驗三:約翰福音、希伯來書 (文憑 / 碩士)

    8

    3/11-9/11

    雅各書導論及綜覽
    彼得前、後書導論及綜覽

    約翰書信、
    猶大書


    9

    10/11-16/11

    約翰著作、約翰書信導論及綜覽
    猶大書導論及綜覽

    啟示錄

    16/11 呈交
    專文題目、大綱及書目

    10

    17/11-23/11

    啟示錄導論及綜覽


    23/11 完成
    測驗四:彼得前後書、猶大書、啟示錄 (文憑 / 碩士)

    11

    24/11-30/11

    完成個人專文



    12

    1/12-7/12

    完成個人專文



    13

    8/12-14/12

    完成個人專文


    14/12 呈交
    個人專文

    閱讀記錄表